2015年6月16日 星期二

拍攝心得

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        一個學期的課程,終究走到這一步了,曾經,我們一同做出要拍恐怖片的決定,曾經,我們是個班上唯一沒推的一組,曾經,我們在黑夜的校園中,努力著、奮鬥著,為了一部好的微電影。

        恐怖片,其實我並沒有很熟悉,老實說,碩庭的靈感真的很創新,「恐怖電影理論」、「後現代主義」,種種新穎的名詞跑進我的腦中,算了,管他是甚麼,就好好編吧。
        靈感的產生,往往是在討論中如雨後春筍般冒出,當初我們為了「營造恐怖元素」想了好多,剛開始總覺得,我們把恐怖片拍得太搞笑了,但後來慢慢討論之後,一段段恐怖的片段冒出……

        劇本編好了、分鏡畫好了,我們開始拍片;我是一個攝影,具體而言,我負責前段到中段的工作,片場的畫面,一件件意外的事情,有時是組員一些難以克服的場景因素、道具,或是演員的笑場(還有圖書館志工「很認真」的鎖門),我,站在攝影機後面,默默地記錄著這一切,記錄著這些困境,還有回憶,雖然攝影的戲分不多,但我知道,我是距離這些畫面最近的人。

        .蝕這部片,終於拍完了,一路走來,我們從策劃到後製,就像一個雙曲線函數一樣,編劇與攝影是左支,後製是右支,若言恐怖元素,或許就是那兩條漸進線吧,我們努力地向他努力,也許最終,仍有距離,但我們在工作中努力的讓這個距離approach to 0,這條漸進線,連結著我們六人,連結著這部片,連結著那最終的「事.實」。


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經過這次的作業我更加體會到團隊合作的重要性,因為從一開始的劇本設計,到拍攝完的剪接,真的是少一個人都不行! 雖然本人一點戲份都沒有(只能在別組的影片裡亂入5秒),但是
整個拍攝過程我可是從頭跟到尾啊~平常看電影看得很爽,真正下去拍的時候才發現真的是他X的有夠難!我們拍的是恐怖片,可是大部分時間是在歡笑中拍完的,甚至有的鏡頭因為瘋狂笑場NG了6次還拍不完。身為剪片的我就只能逆來順受啦~東拼西湊的就是要變出一部好作品。雖然真的很累,不過這真的是一個很好的訓練經驗。
(PS.以後我應該不會再做剪片這種事了XD)

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高中二年級的生活科技課就這樣結束了.從上學期的Autocad到這學期的微電影製作都花了我很多心血,本來想說很輕鬆&好玩的拍片過程會比上學期的電腦程式還簡單,但結果卻不如預期.由於喜歡玩相機和演戲,因此扛下主角的重任,雖然名義上很累&辛苦,不過最要感謝的還是剪接,導演.和編劇!!!這一路走過來並不輕鬆充滿衝突,不過也有享受到其中的樂趣,因而留下美好的回憶!這部微電影成品是全組人員一起努力完成的,謝謝大家的努力,我永遠不會忘記的!!!
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老實說,我並不是一個盡責的導演,但我在拍攝過程中真的學到了很多。
我們這組算是較為特別的,無論在編劇、導演等職務上,都是由多名組員共同合作,
也因此拍攝過程中我們遭遇了許多問題與阻礙。
其中最大問題莫過於組員的時間安排,
導致我們的拍攝進度比預期落後了許多;
而在拍攝時的場景與鏡頭角度上,組員間也常有不同的意見,
整部影片可以說是在一次次的相互妥協與讓步中完成的。

而我呢?我認為自己對於這部影片並沒有特別認真,只把它當成一份作業,
除了飾演一位配角之外,也只有在拍攝過程中與攝影討論拍攝手與場景的選取;
最辛苦的絕對是飾演主角班班的駿榮,跟負責絕大部分剪接的聖曜啊 !!!
駿榮幾乎每場戲都必須出現,還為戲吞了不少番茄醬與醬油混合液;
而聖曜則為了掩飾我們拍攝過程產生的種種瑕疵,並增添懸疑氣氛,犧牲了無數個夜晚。

謝謝每一位組員的付出,是你們讓 弒 蝕 得以如期完成。 
我想,真正工作量10的,並非導演啊...


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當初是因為覺得拍恐怖片好像蠻好玩的,加上大家也都有興趣,就這麼決定了~然而寫劇本的時候,每次一想到的點子,下一秒立刻就被自己打臉,覺得這樣演根本不恐怖嘛,或是為了營造更詭異的氣氛,在那裏想了老半天,我那幾天為了融入劇情,真的是三不五時都在發呆耶。然而讓我組員困擾的是,常常我前一天說的架構,才隔幾天就自己把它全盤推翻,因為一想到更令人發毛的點子,就有股衝動想把它用進去,說真的,我還曾經想從小學暑假拍起呢......(後來當然作罷了)。然而我覺得這部片的最大功臣,真的是拍片當下催促著我們的攝影大哥,犧牲色相又塗滿番茄醬的演員,還有最後辛苦到爆的剪片大哥啦~正式開拍時,我根本就只是隻在一旁散步的鴿子嘛~

總之,能拍完這部片真是可喜可賀啊~雖然我知道在看恐怖片時一直笑真的很破壞氣氛,但我看的時候真的從開頭笑到結尾耶,因為真的太好笑了~~~好吧,這應該是製作人員才了解的固中滋味吧,所以,覺得沒那麼好笑或是根本不知道影片在拍蝦毀或是真的覺得很恐怖的觀眾們,感謝你們曾經與我們無數夜晚的努力有了交流,最後再次謝謝辛苦的組員們!最後的最後!!!!!掃地那一幕有隻貓從後面跑過去有發現嗎~~~

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在我開始剪接之後,我就覺得這是一件很困難的作業,比如電腦的問題,軟體的問題,最麻煩的就是時間和場景,記得外掃區讓演員們煩得要死,超多蚊子,連穿長袖長褲(那是夏天吶)的我都能在手掌上被叮五六下,而且這部戲又很吃表情,表情不到位就只能用動畫掩飾(辛苦了聖曜)不過終於是拍完了,這次的經驗讓我覺得我坐下了目前為止最大的錯誤決定,那就是當戲中的演員,不過我挑的音樂應該有玩恐怖遊戲和看實況的人都能猜到喔!
最後.                                                                                                         我討厭這影片。

弒 蝕 ver1.0

這是我們的成品最初的版本。

之後應該會重新上傳一個修改音效
且添加幕後花絮的版本喔~





 感謝各位長久以來的支持與愛護 (?)

2015年6月6日 星期六

2015年6月3日 星期三

大家把個人練習影片放上來吧~


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video

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2015年5月26日 星期二

宣傳照-蝕


壓抑
不掩反擊的憤怒


即使輕如鴻毛
沉重的恨意,仍一步步侵蝕


2015年5月19日 星期二

分場劇本

分場劇本
S1
圖書股長拿通知單回教室
畫面抖動(這裡上導演、工作人員)
音樂
上片名
S2 [拍攝地點 :221教室(日)]
鏡頭 教室日常(3)
2 ABC聊天
:欸,A
A:怎麼了嗎?
:你之前在圖書館借的書忘記還囉~
A:! 所以現在?
:沒錯 你被記愛館囉~快去還書八~
A:……(擺出無奈的表情)
C:~~GG
B:~~QQ
A:!幸災樂禍勒
B:好啦~放學陪你一起去做愛館嘛
A:真的喔~謝啦
S3 [拍攝地點 :圖書館]
(ABC在排書)
(A在書架內部發現一本黑色的小書)
(鏡頭從書架轉移到A)
(A露出疑惑的表情)
(鏡頭到書上)
(A持續翻閱著書,書頁上出現的是每一頁都有一條紅色的印子)
(聲音漸弱,只呈現翻書聲)
.
.
(突然!一張可怕的鬼臉出現在畫面上,配上大叫的音效)
(A被嚇到)
A:~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
B:哈哈,這樣都被嚇到
(鏡頭轉到B手上拿了一張鬼臉的圖片)
A:!白癡喔(A還在發抖)
C:~你在看什麼啊?
A:我也不知道耶,他被塞在書架的最裡面,好像不應該放在這吧?
B:看一下裡面寫什麼啊~
(A斜眼看B)
A:你這小屁孩幹嘛沒事帶著奇怪的圖片啊
B:~就想說圖書館蠻好嚇人的~嘿嘿
B:好啦~趕快看書裡有什麼
(A繼續翻書)
C:這什麼啊?每一頁都只有一條紅紅的?
B:嘿啊
(翻到書後某頁  寫著"死"一個大字)
A:?
(鏡頭此時角度是拍攝A的左肩和書)
(出現一隻手拍了A的肩膀)
(A有點嚇到 闔上了書)
D:你們在幹嘛啊?
A:~~你是誰啊!
D:我是圖書館的志工,~這本書怎麼在這?
(DA的手中接過書)
A:請問這本書是?
D:不重要
B:不重要就講一下嘛
(D看了ABC三個人一眼)
D:聽說這是本被詛咒的書
A:被詛咒的書?
D:~夠了,快滾!
A:...我的愛館......
D:我會幫你解決,離開(D轉頭就走)
S4  [拍攝地點 :221教室(日)、排球場旁、通往側門的路]
(幾天後......)
(早晨的教室)
(BC趴在桌上迷茫往窗外看)
A:!買飯!
(BC看著A,眼神不聚焦,又繼續趴下去)
A:嘿怎麼啦


(之後幾天)
事一
(A拿習作問B問題)
(教室中,兩人在自習)
A:欸老符,這題你會嗎
(老符拿過來)
(筆越劃越重,把考卷戳破)
A:你幹嘛啊,腦袋有洞喔?(憤怒,快哭出來)
B完全無視A的存在,一副心神不寧的樣子)
A:算了!我去問別人
(A轉身離開,卻被B一把抓住)
B:(很正常的樣子)欸你剛剛不是要問我問題?
A:你現在是怎樣?也不看你剛剛幹了什麼好事?
B:(疑惑)?你到底要不要問?(抓頭動作)
A:(生氣+疑惑)沒事,那我不吵你了
B:喔好吧~    
(A離開,B聳肩繼續翻他的書)
廣播:現在是打掃時間......(到時候找一天把廣播錄下來)
(B把書放下,書上畫滿了奇怪的圖案)
(B露出淺淺的一笑,起身離開座位)


事二
(打掃時間,在操場上)
(A看到松葉蕨問C是什麼)
A:欸欸姜姜,旁邊那棵草是什麼?
(C瞥了A一眼,不發一語逕向前走)
(A聳肩,繼續研究那棵植物)
A:啊!我知道了!這是松葉蕨對不對?(轉頭問C,發現C不見了)
A:欸跑哪去了?(邊走邊大喊)姜姜你在哪?
(C從A背後出現)
C:我在這裡啊~(手裡拿著一包洋芋片)
A:你跑去哪了?(口氣略微不滿)
C:喔喔,我剛剛肚子餓,所以就...嘿嘿(靦腆笑+抓頭)
A:吃一吃趕快掃,每次都只我一個人認真(邊掃邊抱怨)
C:對不起嘛~那不然我請你吃(嚼起樹葉,也遞給A一片)
A:(驚嚇)不...不....不用了
C:真的不吃嗎?(又抓起一把葉子往嘴裡塞)(鏡頭特寫C的臉部)
A:對啦,我先去倒垃圾(急著逃離現場)(鏡頭拍A正面離開)
C:(切換到C背後)喔好吧~(用詭異的音調說著,C的口袋、鞋子塞了樹枝樹葉)
(切換地面,那包葉子掉到地上,C從上面踩過)



事三
(晚間 側門的路上)
(B抱腿坐在樹下 頭埋在手裡)
(A走上前)
A:诶?老符?(自言自語)
(A站在B的身邊)
A:欸~符~~
(B沒有回應)
A:欸~這麼晚了你到底在幹嘛啊?
(因為之前的事件 A的心中有點膽怯)
A:(急躁)欸!!!!!!!!
(拉B的肩膀 B把頭抬起)
(B滿臉是血 眼神上飄 笑得扭曲 手上握著小刀)
A:啊!!!!!!
(A差點跌倒 立馬連滾帶爬跑走)
(鏡頭從B的後方拍向A)
(柵欄後面 C坐著 瞪著A滿臉是血)



S5   [拍攝地點 :圖書館]
(中午時間,A走進圖書館)
(在書櫃間發現D在整架)
A:诶你怎麼沒去吃午餐,窩在這裡啊
D:阿我早就吃飽啦,我可是盡責的圖書館志工ㄟ,诶那天看到的那兩位同學呢(殷切樣),怎麼沒看到們跟你在一起呀?
A:老符跟姜姜嗎?別說啦,他們最近都超怪的,一下不是不理我,就是在我問問題的時後破壞我的考卷,上次還看到他們在學校側門自殘...
(D非常關切,洗耳恭聽樣)
D:你說他們原本都跟你很要好,但最近都不理你或刻意忽視你嗎?
A:對對對,而且怪的是他們的課本裡還出現奇怪的圖
D:是什麼奇怪的圖?
A:有點像漫畫裡的結界,但都是血紅色的。
D:果真沒錯,書本的詛咒又開始了...
A:到底是什麼詛咒
D:這是發生在我同學身上的故事
(D沉思樣)
(進入D的敘述)
(教室,放學後,燈全開,E坐在教室最後面)(D主觀鏡頭)
D:(旁白)有一天放學,我做完整架工作後回到班上,那時班上只剩阿宇一個同學,獨自坐在位子上看書
D:(旁白)我走到他後面,但他完全不理我,自己看著書;我覺得很沒趣,就想說書包收拾收拾就要先走了。
D:(旁白)結果我走出教室後馬上又想到便當盒還沒拿,等我回去後,他已經不見了,燈都開著,窗戶大開,一雙鞋子放在窗戶前,我趕忙往窗外看,沒有跳下去的痕跡,沒有人影。桌上留下一把奇怪的劍、一本奇怪的小書,原來那本書是一本(週記)跟法器或結界有關的書。
(回到現實)
D:後來很奇怪的全班好像忘了他,點名時自動略過他的號碼,也不再有人提起他,好像從來沒有這個人存在一樣。
(眼神看向A)
D;結果,我的生活開始不尋常,我身邊的一個朋友發瘋了,然後在某個新月之夜後,他消失無蹤,結果班上大家也沒有人發現這件事,我問其他人,大家都說不認識這個人。
D:我後來看阿宇的那本(週記)書,他說自己受不了班上同學對他的冷漠對待及霸凌,所以下了詛咒,所有接觸到他的東西的人,身邊的朋友都會一個個發瘋,最後他們會攻擊那個拿到東西的人,也就是你,我當初之所以把它放在書櫃的最角落就是因為防止再有人受到傷害,但還是被你拿到了。
A;好~~可怕~~~喔~~~,那怎麼辦~~~~~(驚惶不知所措樣)
D;後來我聽廟裡的法師說,這種詛咒的怨念會存在在當時他身邊的所有物品上,但唯獨那把劍可以倖免,因為當時阿宇事對這他的週記、那本小本子詛咒,紙屬木,不會影響到屬金的劍,再加上金剋木,那把劍就是解脫詛咒的關鍵。
A;那~~~那~~~我該去哪裡找到那把劍
D:小本子在你身上吧?(過肩D),交給我,跟我過來。
(走進暗室)
D:這把劍我一直放在這裡,我把他交託給你,明天晚上就是新月之夜了,拿他去解救你的朋友吧!
A;只是我好怕,我該怎麼做
D:沒關係(與A勾肩搭背),遇到了你就知道怎麼做了,加油,我支持你。(信心樣)
(上課鐘聲響起,A頓了一下,一臉驚慌的帶著那把劍跑回教室)(D主觀鏡頭)
S6 終幕   [拍攝地點 :221教室(夜)、教室外走廊]
(隔天晚上)
(A接到BC傳來的簡訊,上面寫著:救我...教室...)
(時間是晚間九點半)
(A拿著獲得的法器來到晚上的221教室)
(走進教室環顧四周)
(聽到""的一聲)
(A往講台的方向一看)
(BC被五花大綁,躺在講台上,已經昏迷)
A:!你們還好嗎?
(A衝向BC)
(撞上結界被彈開)
(A倒在地上)
A:.............
BB:啊哈哈哈哈哈哈哈~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
CC:啊哈哈哈哈哈哈哈~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
A:...你們......
(BBCC邊大笑邊走向BC)
A:果然.....
(A從包包裡拿出法器)
(瞬間BBCC被法器的光照的睜不開眼睛)
BBCC:..........
A:呀啊啊啊啊!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
(A一刀砍爆BB)
(A轉向CC)
(要刺下的前一刻CC變回C)
C:斑斑....不要啊...................(很虛弱)
A:姜姜?
(變回CC)
CC:啊哈哈哈哈哈~~~~~~~~~~~~~(尖銳)
A:呃啊!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
(A一刀把CC砍爆)
A:......喝喝(很喘)
A:老符~姜姜~~~
(A轉向講台)
(BC卻已經不再那裏)
(A開始發抖)
(看著應該是BBCC躺著的地方)
(A嚇得往後大跳)
A:姜姜!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
(A看到C的屍體,嚇到)
A:怎麼會.......
(A轉向BB卻看到B)
A:老符!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
(A看到B的屍體,又嚇到)
A:!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
(A崩潰大叫)
(A丟掉手中變成小刀的法器,很驚恐 聲音發抖)
(向後跌坐到桌子邊)
(鏡頭從側面拍向A,畫面的一角出現D的身影)
(A緩慢轉身 看到D)
(A情緒驚訝和一點點的憤怒,和恐懼)
A:........妳為什麼會在這?
(D看向別處,尖聲大笑)
D:哈哈哈哈哈哈哈!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
(D突然張開手比向A的方向)
(一陣亮光)

.(真相)
.-真實S4:
(原S4閃過).
(B,C在教室角落打牌,A默默從他們背後冒出來用力地翻了他們的牌)
B,C:What a hell!!!
A:不要動我的撲克牌,不然我詛咒你們萬劫不復
(畫面停止,翩翩飄下一張Joker牌)

.(事1):,
(B坐在位子看書)
(A在吃飯,不斷拿著湯匙戳著魚肉,口裡念念有詞)
A:我詛咒你們,血債血還、萬劫不復,血依舊會濺血的,血將會漫漶這所有的地方,因為你們通通欠我。
B:欸斑斑你在幹嘛啊,不要玩食物啊,要不要我幫你帶水媽咪來,我家有。
(字幕:(註:一種專為吞嚥困難老者攪碎食物的器具))
A:血債,你也是其中之一,你們通通都欠我
(挖起一口搗爛的魚肉,朝B丟過去)
(同時B被砸到處留下一滴血,滴在書上的英文作業本上)


(事二)
(外掃區,C在掃「鳥屎走道」)
(A蹲在花圃落葉堆下挖)
A:我~~回來了(若有所思貌),安息吧!
C:趕快來掃地啦(掃落葉中)
A:你不懂,你不懂這種被遺忘的痛苦,你有被懷疑過嗎,你有被孤立過嗎?當朋友一個個離開,你有感受過這種孤獨嗎?你不懂……
C:你在說甚麼啊,快來掃地啦
A:沒關係,你們明天晚上就知道了,我要讓你們知道,甚麼叫絕望,甚麼叫孤獨。
(白布落地,一片羽毛掉落)

(事三)
(晚自習完 A緩緩步出側門 非常憔悴)
(看了椰子樹一眼 沒有東西)
(突然出現B在樹邊 倒臥著)
(A的心裡明白 這是幻覺)
(配音:不是真的 這不是...)
(B消失)
(A轉頭看向圍欄 沒有東西)
(C突然出現 倒臥著)
(假的 是假的...)
(C消失)
(A把頭埋進手裡慢慢蹲下)
(突然大叫)
A:假的,一切都是假的,你們為甚麼要騙我
(把頭迅速抬起,眼神充滿惡毒)
A:你們通通都欠我
(BC閃現,看向BC出現處,A拿出刀子大笑)
(抽出與BC脖子上相同的布,抹拭刀子,布上出現血痕)
A:(將布舉起對空)血債血還!
(將布扔下)



(亮光漸弱)
(A呆呆看向D的手)
(A抱頭大叫)
A:啊啊啊啊啊啊啊~~~~~~~~~~~~~
A:都是你!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
(A眼角泛淚 哽咽)
(A踉蹌跑到刀子掉落的地方)
(撿起刀 衝向D)
A:去死吧!!!!!!!!!!!!!!!!!
(刀子插進D的肚子)
(鏡頭拍向A睜大眼睛 很喘的樣子)
A:..........
(A突然抖了一下 嘴角流下一滴血)
A:............
(鏡頭拍AD兩人全貌 D從容的站著A左手搭D的右肩 右手握拳抵著D的肚子 手上什麼都沒有
A的肚子上卻插了一把刀)
(A哭了 流下淚)
A:..什麼.....(聲音情緒:無奈 悲傷)
(A倒下)

(螢幕全黑)
(開始第6幕末端的片段)
(D坐在座位上看著書)
(D低頭看了A的屍體)
(A的血流了一地)
(D站起,拿著書走向窗台)
(D從口袋裡拿出一開始的小本子)
(D放下自己的鞋子)
(蹲下抓起A的手)
(D跳下)
(D趴在地上 倒臥血泊中)
(D身旁染血的書翻了開來)
(拿起A的食指 沾上地上的血 打開本子的空白頁)
(在本子上抹上一條血痕)(為表達使A也承受D痛苦)
(站起 鏡頭拍D的腳)
(停幾秒)
(本子掉在地上)
(停頓幾秒)
(D彎腰下來檢本子)
(眼神狠狠的瞪視著鏡頭(觀眾))